Mauritania, la pobreza innecesaria

Para entender Testayé, hay que entender Mauritania. Creo que Angeles González Sinde (e Intermón Oxfam) nos puede ayudar con este artículo;

http://www.jotdown.es/2014/05/mauritania-la-pobreza-innecesaria/

Los exteriores de la Escuela Taller

!Llega la luz!!

Nos llama Yusuf desde Testayé. !Ha llegado el suministro público de electricidad al pueblo!
En Nueva York llegó en 1882...

Agua, luz...buenas noticias.

La escuela - 2011

Dabo ha viajado este año al pueblo y nos trae fotos de la escuela.
Se mantiene el trabajo que hicimos el año pasado.
Desde aquí, nos duele que los niños de este aula estudien en el suelo... pero sabemos que está en mejores condiciones que antes...
Ha cambiado el director pero se mantiene el interés por la escuela.


En la pizarra que pintó Angelines se agolpan letras o números en árabe y entran ganas de aprender esta lengua que se mezclan con la rabia de esa sobrina que me cuenta que ha dejado de acudir a la escuela.
Luego otra foto y recordamos los pupitres y los tornillos!!!

Cargadico de ropa, co !!

Este verano sólo viaja Sixu, adolescente, a Testayé.

El avión permite 46 kilos en la bodega y 10 kg de equipaje de mano.
Empieza el baile de las maletas, a las que añadiré parte de lo que no pudo viajar con los 56 kg que se llevó Dabo en marzo: las muñecas de Estrella, los libros de francés de Mesaches para la escuela, un regalo que de repente aparece..
Y cargadicas de ropa, co!, que recuerda a muchos amigos: la ropa de bebé de Raul, que siempre me sonríe cuando me ve; la sudadera que seguro es de Rubén; una camiseta fina de Carmen... y este pantalón seguro que vino de Pastriz....Y más caras: otro Raul, otro Rubén... Y mientras tanto mensajico a la mamá de hijo alto: !!por favor, haz una vez más limpieza de armario!!! Y bolsas que van y vienen y se rompen del peso. Suena el timbre y aparece Cristina con una maleta. Y cuando está todo empaquetado llega Maria José con ropa preciosa de niña y le encuentro un hueco..¿cómo no van a viajar esas sandalias rojas?

Y cinco veces por semana peso las maletas. Maleta en el peso que hay que retirar corriendo para que no se borre la cifra magica: 23, 2 kg; me peso con y sin maleta... Suma de kilos...
¿Y cómo explicarle a un adolescente que no se lleve mucha ropa para que quepa más para sus 30 y tantos hermanos y primos, y los cohermanos de sus primos, y los primos terceros y su madre y sus tías....?

PD. Y sabemos que enviar ropa no resuelve las injusticias y las desigualdades... pero viste.

Atrévete a cambiar

Como explicarle a la profesora de Testayé que la mujer amiga que le regala esos libros o un pequeño regalo desde Zaragoza, trabaja en algo llamado Casa de la Mujer

o como explicarles a estos niños qué es el reparto de tareas domésticas...

Pero entienden que hay unos familiares/amigos lejanos que deben pensar que eso de estudiar y escribir y dibujar es muy importante. 

Mono de trabajo

Sin palabras. Él lo dice todo.

Conociendo Africa en el C. P. Cesáreo Alierta

El jueves 14 de abril, Mayte y Joan, fueron a explicarle a los niños de 2º de Infantil cómo es la vida en Mauritania. María José, la mamá de Marco del cole, les ayudó con el ordenador y presentándoles a la clase.
Estuvieron muy atentos, preguntaron muchas cosas levantando la mano y aprendieron que los burros en Testayé rebuznan de otra manera y que en las calles de Nouakchot hay basura porque no la echan a las papeleras.
Un niño dijo que le gustaba más la escuela de Testayé que la de Zaragoza y prometimos que en el próximo viaje traeríamos ¿un camello o un dromedario? a la clase.
Joan contó como jugaba con sus primos y los niños le dijeron que ellos ya sabían muchas cosas porque colaboraban con una escuela en Kinshasha.
Aplaudieron mucho y les dimos las gracias a todos por lo bien que nos lo habíamos pasado.

De Pastriz a Testayé

Los chicos de 1º de Primaria de Pastriz cada cierto tiempo realizan un viaje. Y el 14 de abril cogieron el avión, con piloto y azafatas, para viajar a Testayé, acompañados de su profesora, ataviada con un vestido confeccionado en Mauritania, y de dos madres que hicieron de guías turísticas.
Se asomaron a la vida en Africa, comieron cacahuetes y acabaron jugando a las dunas de colores, mezclando sal y tizas de colores en frascos.

En el Tio Jorge en Zaragoza.

Gracias a Pilar González y la programación del Centro Cívico Cultural Tío Jorge, del Ayuntamiento de Zaragoza, tuvimos la oportunidad de juntar a un grupo de amigos, familiares y personas interesadas en nuestro otro país y poder contar un poco de nuestra experiencia. Angelines fue mostrando sus recuerdos del viaje y también la injusticia del reparto de la riqueza en nuestro mundo actual.
Conocimos a gente que sueña con viajar a visitar a la familia de Mauritani, gente que apoya a otras zonas de Mauritania y nos dió pistas de donde encaminarnos, surgieron ideas entre susurros escuchando a los amigos de Zarabene (zarabene.blogspot.com).
Esa misma mañana en ZTV salió un pequeño reportaje sobre nuestra familia y nuestro viaje (qué amables y profesionales los trabjadores de la unidad móvil que vino hasta nuestra casa).
Recordamos también a los que no se pudieron acercar y fuimos capaces de hablar sin soltar la lágrimica.

Una biblioteca para la escuela (C.T.L. Os Mesaches)

El Centro de Tiempo Libre Os Mesaches ha recogido libros en francés, donados por familias del barrio, para iniciar una pequeña biblioteca en la escuela.
En su mayor parte son libros infantiles, preciosos, que allí se convierten en artículo de lujo. Con ellos podemos motivar el aprendizaje de la lengua francesa, que junto con el árabe es la lengua utilizadas en la escuela y posibilitar que la practiquen de un modo divertido. O simplemente que disfruten con los dibujos y las imágenes.
Sabemos que la arena cubrirá estos libros, pero confiamos en que tanto la Escuela como la Asociación de Alumnos de Testayé los cuiden con cariño.

Estudiando en Somone (Senegal)

Desde hace aproximadamente un año están estudiando en Somone (Senegal) Daguili, Boulay, Ali y Sidi, cuatro jóvenes de Testayé, de los cuales dos al menos no habían recibido educación básica. Acuden a dos Escuelas-Taller de soldadura y carpintería donde aprenden un oficio y formación básica (en un idioma distinto al materno). Están contentos.

Sus posibilidades laborales y personales eran muy bajas y en su situación la única alternativa podía ser soñar con una patera.
Desde Zaragoza les pagamos el alojamiento y la comida y realizamos el seguimiento, tanto a través de conversaciones habituales con uno de sus jefes y con ellos mismos, como con la supervisión de amigos nuestros procedentes de la zona y que residen en Zaragoza.
Amigos como Vidal y su familia les envían ropa y calzado.
Antonio y Vicente nos han gestionado la donación por parte de Fundación Ozanam de ropa de trabajo que irá destinada tanto a ellos como a trabajadores de Testayé: oficios, médicos, enfermeras, matronas y profesores. Desde aquí hemos mandado estas mercancías a través de un contenedor gestionado por otro senegalés que trabaja en el Barrio de San Pablo, asegurándonos de la llegada a su destino.
La segunda parte del proyecto es facilitar que puedan tener su propio taller en Testayé.

Nuestro equipaje en el 2010

El 20 de junio realizamos un nuevo viaje a Testayé.

Con la Agrupación Deportiva Sala 10, a través del coordinador de categorías inferiores, estamos iniciando un proyecto de colaboración más amplio.
Este verano, han donado material deportivo (25 equipaciones para tres categorías, 17 pantalones cortos, 24 petos, 24 medias, bombas para hinchar) al club de fútbol del pueblo, en sus distintas categorías, y haciendo hincapié en el reconocimiento y apoyo al trabajo de los dos entrenadores (2 chandals, botiquín completo, pizarra) y de los profesores (6 bermudas deportivas). También 15 balones de fútbol sala para las actividades deportivas y recreativas del colegio así como 50 gorras de Ibercaja para los escolares.

Además, llevamos en nuestras maletas o a través de otro tipo de envío:

- 45 gafas graduadas donadas por clientes y 9 pares de zapatos para los más pequeños, de Óptica Europa;
- 700 lápices de colores y un montón de lapiceros, gomas y sacapuntas, que nos ha estado guardando Silvia, de sus clases de Infantil;
- 60 Estuches y 52 reglas de 16 cm. para los alumnos, 5 reglas de 50 cm, 4 de 40 cm, 8 escuadras y cartabones, muchos cuadernos, 8 carpetas, de la antigua papelería de Ana Mari y Vicky, para la escuela;
- Dinero aportado por amigos, familiares y compañeros para poder responder a algunas necesidades de la escuela (bancos y mesas de las aulas, compases, scrabbles) así como para transporte de una de las maletas;
- Ropa, zapatos, gafas, de varios amigos;
- Nuevas ideas...

Los sueños

¿Qué nos gustaría hacer para seguir colaborando con el pueblo?

- La escuela: Necesita mesas para el profesorado y pupitres para los alumnos, así como material para la enseñanza.
Creemos que hay que seguir trabajando en la conciencia de la importancia de la educación tanto para los niños como para el pueblo y en la mejora de la calidad de la misma.

- El deporte: El equipo de fútbol necesita equipajes, en especial para los jugadores adultos, así como los niños y jóvenes necesitan que sigamos apoyando sus actividades deportivas.
Creemos en el deporte como ocio, salud, calidad de vida y relación entre las personas.

- La juventud: Creemos que los jóvenes pueden mejorar su formación, aprender oficios que les permitan tener un trabajo y a la vez contribuir al desarrollo de su pueblo y de su país.

- La salud: Creemos que podemos seguir mejorando su salud visual mediante el envío de gafas. Creemos que podemos seguir apoyando en la mejora de la atención sanitaria a las personas de Testayé.

- La calidad de vida: Creemos que con pequeñas cosas se pueden lograr mejoras en la vida cotidiana por ejemplo, introduciendo árboles adaptados a la climatología que proporcionen sombra o acercando huertos a los pozos.

- La comunidad: Estamos contactando con una asociación que se está formando de emigrantes de Testayé en España.

Para ello, contamos con gente que ya nos ha apoyado, con nuevas personas interesadas en el proyecto y con los sueños de todos.

Enero y Febrero de 2010

En enero y febrero de 2010, en un viaje a Testayé estuvimos con algunas de las personas que están motivadas en mejorar la situación del pueblo.

Nos enseñaron como quedó el colegio tras la época de lluvias (hivernage):



y con Diaguily Konaté, representante de la juventud en el pueblo, entrenador de fútbol y creemos que una de las personas clave del pueblo tanto por sus estudios como por su buena voluntad, se intentó preparar un local para escuela nocturna.

Apoyamos, acompañándolos también en el viaje y en la búsqueda del lugar de aprendizaje, que cuatro jóvenes (dos familiares y dos amigos) puedan aprender en Senegal los oficios de soldadura y carpintería, así como formación básica, para luego poder volver a trabajar en Testayé.

Continua la colaboración (2008-2009)

En el año 2009 recibimos una carta del director de la Escuela y del representante de los padres de alumnos en que nos indicaban nuevas necesidades para la escuela, algunas de ellas, como equipaciones deportivas para los niños, que ya nos habían manifestado en nuestro viaje anterior.

Gracias a los ingresos del mercadillo solidario de libros en inglés, que organizó en la Navidad de 2007 una amiga nuestra y que decidió destinar a la escuela de Testayé, pudimos comprar 6 diccionarios de francés, 8 compases y juegos de reglas, 5 balones de fútbol, una pelota de baloncesto, redes para las porterías y pagar parte del transporte del material en verano del 2009. Otra parte se llevó como equipaje en el avión.

Cuando contamos en Play Sport (c/ San Juan de la Peña) para donde queríamos las redes, nos donaron una gran cantidad de equipaciones para los niños. También desde los P. I. E. E. S. de dos institutos nos llegaron camisetas y pantalones.

Más de 100 pares de gafas graduadas y algunas de sol, recogidas por Optica Europa (c/Ainzón) de sus clientes o donadas por la óptica, fueron también repartidas a personas del pueblo de Testayé y de alrededores, así como a población nómada.

Una carta del director de la escuela, del representante de la juventud y de los padres de alumnos, así como una visita nuestra, garantiza que todo ha sido recibido y repartido.

La juventud en Testayé

Los jóvenes de Testayé en su gran mayoría no han tenido posibilidades de estudiar ni de aprender un oficio que les permita trabajar y crear riqueza en su pueblo. Algunos de los chicos están estudiando fuera o han emprendido, de diversas maneras, el camino de la inmigración.

La mayoría de las chicas se casan muy jóvenes y se dedican al cuidado de niños y ancianos, las tareas domésticas, y agrícolas de la economía familiar, mientras que los chicos tardan en casarse debido a que tienen que conseguir un mínimo patrimonio familiar.

El pueblo no ofrece muchas posibilidades de desarrollo y la sensación de "no hay futuro" se percibe fuertemente a nuestros ojos occidentales.

Mauritania tiene poco tejido productivo y sus grandes riquezas (pesca, petróleo, gas..) son aprovechadas por el Primer Mundo.

El deporte en Testayé

Testayé cuenta con un campo de fútbol, de tierra, cedido por el alcalde.

Tiene tres equipos de fútbol, masculino, de diferentes edades y que compiten con otros pueblos. Hay al menos un entrenador, Diaguily Konaté.

A la caída de la tarde se puede ver jugar a los más mayores y es una de las pocas posibilidades de ocio en el pueblo.

La salud en Testayé

En Testaye existe un dispensario médico, donde pudimos ver cómo el médico y la enfermera, que reside en el pueblo, desarrollan su trabajo. Los niños son vacunados, pero faltan medicamentos básicos, la higiene del centro es mejorable... Quizás como mejor nos hacemos a la idea es pensando en que no hay más que dos mesas, una camilla y un armario.

Para atención más especializada, se puede acudir al centro de salud de Selibaby, donde no hay hospital. A veces, el enfermo no puede trasladarse por problemas económicos o por la dificultad del trayecto. Muchas enfermedades no son diagnosticadas ni tratadas.

El Ministerio de Asuntos Exteriores recomienda a los españoles que en caso de enfermedad grave se trasladen a España en avión.

Existen muchos problemas de ceguera, que en parte tienen relación con la arena y el sol. Las gafas son un artículo de lujo y muchas personas son operadas de cataratas, pero luego no tienen unas lentes adecuadas. También hay muchos problemas respiratorios debido a la arena.

En algunos niños se observa falta de vitaminas y sobre todo en la franja de edad de 2 a 7/8 años, el aspecto no es tan saludable como estamos habituados en el mundo occidental. La alimentación insuficiente, las condiciones de vida, contribuyen también a que las personas envejezcan y mueran mucho antes.

Como positivo, no hay contaminación atmosférica ni observamos otros problemas graves de salud como el alcoholismo y la obesidad.

La escuela de Testayé

El 46% de la población de Testayé tiene menos de 14 años y su tasa de analfabetismo es del 65%.

La educación y los libros de texto son gratuitos y los profesores son pagados por el Estado. Los niños empiezan a ir a la escuela sobre los seis/ocho años y estudian uno o dos primeros años en árabe y posteriormente en francés, las dos lenguas oficiales. La formación es muy básica y se imparte en una lengua distinta a la materna, soninké.

El curso 2007-2008 acudían a la escuela 234 alumnos.

Cuando conocimos la escuela, carecían de los materiales más básicos. Las pequeñas pizarras se compartían entre varios alumnos y el colegio no tenía diccionarios, ni reglas, ni libros de consulta... cuyo precio además, pese a la gran diferencia económica, es similar o más alto que en Europa.

El director de la escuela, El Jemoua Mohamed, los profesores y el representante de los padres de alumnos y del ayuntamiento, Silly Ibrahima Camara, son personas motivadas para que el colegio pueda funcionar, pero aún hay muchos padres que no son conscientes de la importancia de la educación de sus hijos, lo que hace que muchos niños no acudan a la escuela o falten mucho.

En el curso 2009-2010, debido al deficiente estado de las puertas, durante la época de lluvias entraron algunos animales en la escuela y destrozaron los pupitres y mesas.